关于2022年培养方案修订（制定）工作的通知
各院（系、部）及相关专业带头人：
为贯彻全国教育大会会议精神，顺应我校应用型大学转型发展的改革需求，深入推进“双万计划”一流本科专业建设和一流本科课程建设，落实新工科、新农科、新文科、卓越人才培养计划，结合师范类专业认证工作要求，组织开展2022年培养方案修订（制定）工作。现将相关工作要求和安排通知如下：
一、修订（制定）工作原则
1.把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。
2.相对稳定原则，正在执行的无原则问题的培养方案不建议整体大修，根据实际情况对部分课程进行调整即可。新专业须严格按照指导意见和工作要求进行多方论证。
3.专接本专业、对口专业、第二学位专业单独制定培养方案。
4.专业人才培养方案，无论专业属性，总学分均控制在170学分左右。超过180学分的专业，教务处不予录入相关信息，同时学校在年度工作量核算时，将不予认定超出学分部分对应的工作量。
5.师范专业要对照所属类别的师范认证标准设置专业人才培养方案。（见师范类指导意见）
二、修订（制定）基本要求
1.主要课程设置要符合教育部2012年发布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》、2018年教育部高等学校教学指导委员会编印的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求。认真执行我校“2022年培养方案制定（修订）工作指导意见”。
2.培养方案要能体现新时期经济社会发展对人才培养的要求，体现现代教育教学理念，密切结合我校实际，认真吸纳先进经验和我校教科研改革研究成果，总结现有培养方案实施过程中出现过的问题，进一步改革和完善。
3.专业培养目标要符合学校应用型大学转型整体定位，符合学校应用型人才培养整体目标，为区域经济发展服务。
4.专业带头人要认真学习有关高等教育、职业教育、师范教育、专业建设、人才培养方面的国家方针政策和我校发展规划，充分学习、广泛调研、详细论证。针对问题广泛征求专业教师和企事业单位意见，组织专家充分调研和论证。论证过程由专业带头人牵头，除本专业教师外，必须有专业建设指导委员会成员或在校生、毕业生及校外一线专家各3-5人参加。
5.鼓励改革与创新，特别是对培养目标、培养方式、培养模式、课程体系、时间与环节安排、实施途径等方面，坚持以学生为本，提高人才培养质量，适应深造、就业与创业需求，结合我校实际进行调整、改革与创新，办出特色，提高水平。
6.深化课程体系改革。重点打造“金课”，淘汰“水课”。全面实施校企合作、产教融合，积极推行校企合作课程。原则上校外专家授课门数在6—10门左右，并在培养方案中明确标注出校外专家授课课程及学时。积极推进理实一体化课程，建议有条件的课程保持学分不动的原则下设置0.5学时的实践学时。
7.深化实践教学改革，确立实践教学教育新思路，构建实验实践教学新体系，全面加强学生实践能力的培养。原则上人才培养方案实践课程要不少于总学时的30%。
8.师范类专业要依照《普通高等学校师范类专业认证实施办法及教育专业认证标准》（见附件）、《教师教育课程标准》（见附件）等相关政策文件，科学、合理的设置教师教育课程。
9.新增课程或学时学分有变动的课程要准确填写课程编号申请表，正确使用课程编号。因正方系统精准数据库的要求，课程的任一数据发生变化均需重新设定课程编号（包括课程性质变化）。跨院系的课程一定要和开课院系进行充分协商，经开课院系同意后方可设置。
10.此项工作是专业带头人的岗位职责，完成的质量和效率是专业带头人的年度考核重要指标之一。
11.各院、系教学工作委员会要对专业培养方案进行全面认真的审核，制定的培养方案要具有科学性、前瞻性、可操作性、适应性和发展性。
12.通识课程要按照开课单位要求开设，如有特殊情况须和开课单位沟通，经开课单位同意后，方可开设。
三、时间安排及其它
1.各专业在2022年5月31日之前定稿并报送教学研究科。
2.建议各位专业带头人在修改培养方案时将修定后的培养方案以“XX学院XX专业—定稿—执笔人姓名”命名，以免将不是定稿的版本作为定稿发送教研科。
3.为保障本学期培养方案工作高质量按时顺利完成，请各院（系、部）和专业带头人严格按照学校要求按时组织实施并按时完成2022年培养方案制定工作。
4.报送培养方案需经学院领导审核，并签字盖章。
邮箱：jyk7265@163.com
电话：8057265
附件: 1.河北科技师范学院人才培养方案（非师范类专业）修订
（制定）工作指导意见
2.河北科技师范学院师范类专业人才培养方案修订（制定）工作指导意见
3.通识课程及专业基础课程设置
4.培养方案模板(非师范类)
5.培养方案模板(师范类)
2022年4月29日